Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y utilizarlo para localizar información.

Objetivo: Reflexionar sobre el orden alfabético y utilizarlo para buscar y localizar información en diccionarios e índices de otras obras de consulta.

PDA: Reflexiona sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y lo emplea para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber buscar y localizar información en diccionarios e índices.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un diccionario y para qué se utiliza.


• Introducción al orden alfabético: Explicar a los alumnos qué es el orden alfabético y cómo se utiliza para organizar el contenido de un diccionario.


• Actividad de práctica: Entregar a los alumnos un diccionario y pedirles que busquen 5 palabras que comiencen con diferentes letras del abecedario.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si les resultó fácil o difícil encontrar las palabras utilizando el orden alfabético.

Sesión 2:

• Repaso del orden alfabético: Hacer un repaso de cómo se ordenan las palabras en un diccionario, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Introducción a los índices: Explicar a los alumnos qué es un índice y para qué se utiliza en otras obras de consulta, como enciclopedias o libros.


• Actividad de práctica: Entregar a los alumnos un libro con un índice y pedirles que