Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Miguel G
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencia y promover la participación activa de los alumnos en su propio aprendizaje.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de "prehistoria" y "pueblos antiguos".
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comprender la historia prehispánica a partir de las herramientas de tiempo y espacio?
Desarrollo:
- Explicación del concepto de "herramientas de tiempo" y su importancia para comprender la historia.
- Actividad en grupos: los alumnos investigarán y presentarán ejemplos de herramientas de tiempo que se utilizan en la historia, como el calendario, la línea de tiempo, etc.
- Discusión en plenaria sobre las diferentes herramientas presentadas y su utilidad en el estudio de la historia.
Cierre:
- Reflexión individual: los alumnos escribirán en sus diarios de aprendizaje sobre la importancia de las herramientas de tiempo en el estudio de la historia.
- Compartir las reflexiones en parejas.
- Plenaria: resumen de las reflexiones más relevantes.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comprender la historia prehispánica a partir de las herramientas de espacio?
Desarrollo:
- Explicación del concepto de "herramientas de espacio" y su importancia para comprender la historia.
- Actividad en grupos: los alumnos investigarán y presentarán ejemplos de herramientas de espacio que se utilizan en la historia, como los mapas, las maquetas, etc.
- Discusión en plenaria sobre las diferentes herramientas presentadas y su utilidad en el estudio de la historia.
Cierre:
- Reflexión individual: los alumnos escribirán en sus diarios de ap