Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incluir la igualdad de género, respeto, acuerdos, comunicación y no violencia.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en la producción de reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y vivencias a lo largo de la educación primaria relacionadas con la convivencia, resaltando las situaciones de desigualdad, falta de respeto o violencia que hayan observado o sufrido.


3. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y anotar las principales problemáticas encontradas en la convivencia escolar, enfocándose en los aspectos de igualdad de género, respeto, acuerdos, comunicación y no violencia.


4. Puesta en común: Cada grupo deberá compartir las problemáticas identificadas y se realizará una lluvia de ideas en la pizarra para tener un panorama general.

Sesión 2:

1. Introducción a los documentos de convivencia: Explicar a los alumnos qué son los documentos de convivencia y cómo se utilizan en la escuela. Mostrar ejemplos de reglamentos escolares o códigos de conducta.


2. Identificación de valores y p