Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Barreras de aprendizaje y participación

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir el tema y generar reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Actividad:

1. Presentar una breve introducción al tema, destacando la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones sobre las lenguas que hablan y cómo influyen en su identidad y sentido de pertenencia.


3. Presentar ejemplos de variantes del español en diferentes regiones o países, resaltando las diferencias y sus implicaciones en la identidad de las personas.


4. Realizar un debate en grupos pequeños sobre las barreras de aprendizaje y participación que pueden surgir debido a las diferencias en las variantes del español.

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del uso de diferentes variantes del español.

Actividad:

1. Entregar a los alumnos diferentes textos narrativos que aborden el tema de la identidad y el sentido de pertenencia, escritos en distintas variantes del español.


2. Realizar una lectura en conju