Exploración y reconocimiento de los números del 10 al 50

Carmen Mayen
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números del 10 al 50


Objetivo: Los alumnos reconocerán y utilizarán los números del 10 al 50 en situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación y trabajo en equipo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Pregunta disparadora: ¿Para qué utilizamos los números en nuestro día a día?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de exploración: Los alumnos formarán equipos y se les entregará un conjunto de tarjetas con los números del 10 al 50 desordenados. Deberán ordenar las tarjetas de forma ascendente.

    • Puesta en común: Cada equipo mostrará su ordenamiento y explicará cómo lo realizó.

    • Resolución de dudas y explicación de conceptos relacionados con los números del 10 al 50.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y utilizar los números en la vida diaria.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y compartir en clase una situación en la que se utilicen los números del 10 al 50.




Sesión 2: Saberes familiares y comunitarios relacionados con los números del 10 al 50


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones cotidianas en las que se utilizan los números del 10 al 50, tanto en el hogar como en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación y trabajo colaborativo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta disparadora: ¿Dónde podemos encontrar números del 10 al 50 en nuestro entorno?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación: