Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deficiencia en la redacción y narración de textos por parte de los alumnos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Realización de una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan experiencias personales que puedan convertir en narraciones autobiográficas.


• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto autobiográfico que ejemplifique las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Análisis y discusión del texto leído, identificando las relaciones temporales presentes.


• Actividad de escritura: los alumnos deben escribir un breve relato autobiográfico en el que se evidencien las relaciones temporales trabajadas.


• Puesta en común y retroalimentación de los textos escritos.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los textos escritos en la sesión anterior.


• Introducción a la estructura narrativa: introducción, desarrollo y desenlace.


• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto autobiográfico que siga la estructura narrativa.


• Análisis y discusión del texto leído, identificando su estructura narrativa y las relaciones temporales presentes.


• Actividad de escritura: los alumnos deben escribir un relato autobiográfico que siga la estructura narrativa trabajada y utilice las relaciones temporales.