45 minutos

Nora De
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos y promover la participación activa de los niños.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán sus derechos a decidir, participar, recibir respuesta a sus necesidades y ser protegidos.



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial con los alumnos para crear un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos que tienen como niños y cómo podemos protegerlos".



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños conocen.

  • Anotar los derechos mencionados en el pizarrón y explicar brevemente cada uno.



  1. Desarrollo del tema (15 minutos):



  • Repartir tarjetas a cada alumno con diferentes situaciones en las que sus derechos podrían ser vulnerados.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen qué derecho se está violando en cada situación y cómo podrían actuar para protegerlo.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y la reflexión sobre la importancia de conocer y defender sus derechos.



  1. Aplicación práctica (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar una situación problemática relacionada con el tema central.

  • Pedir a los grupos que discutan la situación y propongan soluciones basadas en el respeto de los derechos de todos los involucrados.

  • Cada grupo deberá presentar sus soluciones y explicar cómo se relacionan con los derechos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de respetar los derechos de los demás.

  • Invitar a los alumnos a expresar cómo se sienten al tener conocimiento sobre sus derechos y cómo pueden aplicarlos en su vi