El primer día de clases y la comunicación oral

Nora De
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, el trabajo colaborativo y el uso de diferentes lenguajes.


Sesión 1: El primer día de clases y la comunicación oral


Objetivo de la sesión: Los alumnos manifestarán oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas relacionadas con el primer día de clases, utilizando distintos lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el propósito de la clase.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una palabra que describa cómo se siente en el primer día de clases.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que pueden experimentar en el primer día de clases.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos una situación problemática: Imagina que eres un alumno nuevo y no conoces a nadie en el primer día de clases. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué necesidades tendrías? ¿Qué gustos o preferencias tienes?

    • Pedir a los alumnos que se organicen en grupos de 4 o 5 personas y compartan sus respuestas.

    • Proporcionar a cada grupo materiales como papel, lápices de colores, pegatinas, etc. para que elaboren un dibujo que represente sus ideas y necesidades en el primer día de clases.

    • Invitar a los grupos a compartir sus dibujos y explicar lo que representan.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas en el primer día de clases y en la convivencia diaria.

    • Invitar a los alumnos a expresar oralmente cómo se sienten después de esta actividad y qué aprendieron.




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