Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema: "Imaginen que son arquitectos y tienen que diseñar un parque temático. Una de las atracciones principales es un laberinto de triángulos. ¿Qué propiedades de los triángulos deben tener en cuenta al diseñar el laberinto?"


• Estimular la reflexión y la participación de los estudiantes a través de preguntas como: ¿Qué sabemos sobre las propiedades de los triángulos? ¿Cuáles son las propiedades de congruencia y semejanza que podemos aplicar?

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos colaborativos.


• Proporcionar a cada grupo papel y lápices para que puedan realizar dibujos y construcciones.


• Pedir a los grupos que investiguen y construyan triángulos congruentes y semejantes. Pueden utilizar regla, compás y transportador.


• Fomentar el intercambio de ideas y la discusión entre los grupos.


• Proporcionar a los grupos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la construcción de triángulos congruentes y semejantes.


• Permitir que los estudiantes resuelvan los problemas de manera colaborativa, aplicando las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos que aplicaron en la construcción y resolución de problemas.


• Destacar la importancia de estas propiedades en el diseño de figuras planas y cuerpos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, haciendo énfasis en las propiedades de congruencia y semeja