Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema central: ¿Cómo podemos usar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones basadas en datos?


• Realizar una breve actividad de reflexión individual sobre la importancia de utilizar datos para tomar decisiones en diferentes situaciones de la vida diaria.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las diferentes medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media).


• Dividir a los estudiantes en equipos pequeños y entregarles un conjunto de datos previamente recopilados.


• Cada equipo deberá calcular las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión para su conjunto de datos.


• Fomentar la participación activa de todos los miembros del equipo y promover el trabajo colaborativo.

Cierre:

• Cada equipo deberá presentar sus resultados y explicar cómo utilizarían esas medidas para justificar una decisión basada en los datos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones informadas.


• Realizar una actividad de metacognición donde los estudiantes expresen sus reflexiones y aprendizajes del día.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una actividad lúdica para motivar a los estudiantes y fortalecer el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Presentar una situación problemática que requiera de la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Los estudiantes trabajarán en equipos y deberán recopila