Azar y probabilidad

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Identificar eventos en los que interviene el azar, determinar el espacio muestral y experimentar.

Problema interdisciplinar: AUTOCONFIANZA E INTERÉS POR APRENDER EN EQUIPO.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de azar y probabilidad a través de una pregunta o situación problemática que despierte el interés de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que interviene el azar y la probabilidad.


• Generar un listado de posibles eventos en los que se pueda experimentar con el azar.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de azar y probabilidad, utilizando ejemplos y situaciones concretas.


• Realizar un juego de azar en el que los alumnos participen de manera individual y registren los resultados obtenidos.


• Determinar el espacio muestral de dicho juego, analizando los posibles resultados.


• Observar y analizar los resultados obtenidos por cada alumno, comparando si se acercan a la probabilidad teórica.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y las posibles variaciones que podrían ocurrir en el juego de azar.


• Plantear una nueva situación problemática en la que se pueda experimentar con el azar y la probabilidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán buscar ejemplos de eventos en los que intervenga el azar y determinar su espacio muestral.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar los conceptos de azar y probabilidad, a partir de los ejemplos encontrados por los alumnos en la tarea previa.


• Realizar una puesta en común de los ejemplos encontrados y determinar sus respectivos espacios muestrales.