Azar y probabilidad

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es el azar y la probabilidad. Escuchar sus respuestas y realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Presentar el objetivo de la clase: Comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como "es más probable que..." y "es menos probable que...".

Fase de Desarrollo:

• Explicación del concepto de azar y probabilidad: Definir ambos términos y ejemplificar su uso en situaciones cotidianas.


• Actividad práctica en grupos: Entregar a cada grupo una serie de situaciones hipotéticas y pedirles que las analicen y determinen cuál es más probable que ocurra y cuál es menos probable. Los alumnos deberán justificar sus respuestas.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y discutir en clase las respuestas encontradas.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


• Retroalimentación: Comentar las reflexiones en voz alta y destacar los puntos más relevantes.


• Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que investiguen ejemplos de situaciones que involucren azar y probabilidad y las compartan en la siguiente clase.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del tema anterior: Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de situaciones que investigaron como tarea.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un juego de azar, como una ruleta o una moneda, y pedirles que observen los resultados obtenidos. Pregu