Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Tema: Perímetro y área de figuras compuestas
Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema y los conceptos de perímetro y área de figuras compuestas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesite determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Plantear el problema de autoconfianza e interés por aprender en equipo de la siguiente manera: ¿Cómo podríamos trabajar en equipo para resolver problemas de perímetro y área de figuras compuestas y mejorar nuestra autoconfianza en matemáticas?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada equipo una figura compuesta (por ejemplo, una figura formada por un cuadrado y un triángulo) y papel cuadriculado.


• Pedir a los equipos que determinen el perímetro y el área de la figura compuesta utilizando estrategias diversas (por ejemplo, descomponiendo la figura en figuras simples y calculando el perímetro y el área de cada una).


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del equipo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Invitar a cada equipo a compartir sus estrategias y resultados con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y discutir las ventajas y desventajas de cada una.


• Celebrar los logros de los equipos y destacar la importancia de trabajar en equipo y confiar en las capacidades de cada miembro.

Sesión 2:
Tema: Perímetro y área de figuras compuestas (continuación)
Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perím