"Analizando situaciones de conflicto"

Clarissa Hernández
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación para la paz y la resolución de conflictos.


Sesión 1: "Analizando situaciones de conflicto"


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán que la paz es una construcción colectiva que requiere analizar los conflictos que generan diferencias y afectan la convivencia, identificando sus causas y proponiendo soluciones a través del diálogo, la comunicación y la empatía.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la sesión.

    • Presentación del tema de la clase: "La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía".



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que los alumnos hayan experimentado o presenciado en su entorno.

    • Anotación en el pizarrón de las situaciones mencionadas por los alumnos.



  3. Desarrollo del tema (25 minutos):



    • Presentación de una situación ficticia de conflicto entre algunos alumnos.

    • Debate en clase sobre las posibles causas de dicho conflicto y las consecuencias que puede tener en la convivencia.

    • Reflexión sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica, promoviendo el diálogo, la comunicación y la empatía.



  4. Actividad práctica (5 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá identificar una situación de conflicto real o ficticia y proponer formas de resolverlo sin violencia, utilizando el diálogo, la comunicación y la empatía.