Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.

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Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta en favor del cumplimiento de los principios éticos y analiza, de forma crítica, los beneficios que aportan en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Tema: Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.


Objetivo PDA: Argumentar en favor del cumplimiento de los principios éticos y analizar, de forma crítica, los beneficios que aportan en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: Aprender cómo se toman decisiones en comunidad.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación y contextualización del tema (10 minutos):



  • El docente introduce el tema de la cultura democrática y explica brevemente los principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas.

  • Se resalta la importancia de cumplir estos principios éticos y cómo influyen en la vida cotidiana de las personas y en la sociedad en general.



  1. Actividad de reflexión individual (10 minutos):



  • Los alumnos responden en su cuaderno a la pregunta: "¿Por qué crees que es importante cumplir los principios éticos en la vida cotidiana?"

  • Luego se les pide que piensen en un ejemplo personal o de su entorno en el que se haya incumplido algún principio ético y reflexionen sobre las consecuencias de dicho incumplimiento.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):



  • Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Se les entrega una situación hipotética en la cual deben tomar una decisión en comunidad.

  • Cada grupo discute y reflexiona sobre las diferentes opciones y consecuencias de cada decisión, considerando los princi