La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben promover habilidades como el trabajo en equipo, la investigación, el análisis crítico y la comunicación oral y escrita.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Plantear el problema: "La atención de los alumnos es escasa".


• Generar una lluvia de ideas para identificar las posibles causas de la falta de atención en clase.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo.


• Cada equipo debe investigar sobre la transmutación del sistema feudal, el desarrollo del Humanismo, el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


• Los equipos deben elaborar un mapa conceptual que muestre la relación entre estos conceptos.


• Cada equipo debe exponer su mapa conceptual al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en plenaria para analizar las relaciones y conexiones identificadas en los mapas conceptuales.


• Plantear preguntas de reflexión: ¿Cómo influyó el desarrollo del Humanismo en la transmutación del sistema feudal? ¿Qué papel jugaron las monarquías absolutas en el surgimiento de los estados nacionales?


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada equipo deberá buscar ejemplos concretos de países en los que se haya dado esta transmutación.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente el tema y la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a cada equipo que presente los ejemplos que han encontrado.

Fase de desarrollo:

• Organizar una actividad de debate: cada equipo deberá defender su posición sobre si considera que el desarrollo del Humanismo fue determinante en la transmutación del sistema feudal.


• Prom