Introducción al tema - Reconocimiento de seres vivos y componentes de la naturaleza

Ashly Martinez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema - Reconocimiento de seres vivos y componentes de la naturaleza


Objetivo específico: Los alumnos describirán y reconocerán la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión (10 minutos): Presentar a los alumnos la siguiente pregunta problematizadora: "¿Qué seres vivos y componentes de la naturaleza existen en nuestro entorno y cómo nos relacionamos con ellos?". Invitar a los alumnos a compartir sus ideas iniciales.



  2. Desarrollo de la sesión (30 minutos): Realizar una caminata en los alrededores de la escuela para observar y recolectar muestras de seres vivos y componentes de la naturaleza. Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos las observaciones realizadas.



  3. Cierre de la sesión (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan en grupo pequeño las observaciones realizadas y lo que aprendieron. Invitar a algunos grupos a compartir sus conclusiones con toda la clase.




Sesión 2: La importancia de los seres vivos y componentes de la naturaleza


Objetivo específico: Los alumnos reconocerán la importancia de los seres vivos y componentes de la naturaleza para la vida en el planeta.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión (10 minutos): Recordar a los alumnos las observaciones realizadas en la sesión anterior. Preguntarles qué conclusiones pudieron sacar sobre la importancia de los seres vivos y componentes de la naturaleza.



  2. Desarrollo de la sesión (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos enumeren ejemplos de cómo los seres vivos y componentes de la naturaleza nos benefician. Registrar las respuestas en el pizarrón.