Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Iza Honesta
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y promoción de la autonomía del alumno.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Imaginen que son dueños de una tienda de golosinas. Llega un proveedor con diferentes productos y ustedes necesitan organizar la información sobre los productos que recibirán. ¿Cómo podrían hacerlo?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en que se podría organizar la información de los productos, como por ejemplo, por tipo de producto, por marca, por precio, etc.

  • Introducir los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa, explicando en qué consisten y cómo se calculan.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de productos de la tienda de golosinas.

  • Pedir a cada grupo que elija una forma de organizar la lista de productos y que calcule la frecuencia absoluta y relativa para cada categoría.

  • Permitir que los grupos compartan sus resultados y discutan las diferencias en los datos obtenidos.


Cierre:



  • Discutir en grupo las diferentes formas en que los alumnos organizaron la información y cómo calcularon las frecuencias absolutas y relativas.

  • Resaltar la importancia de la interpretación de estos datos y cómo pueden ser útiles en diferentes contextos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá recolectar datos relacionados con un tema de su elección y calcular las frecuencias absolutas y relativas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar brevemente los conceptos de frecuencia absoluta y relativa vistos en la sesión anterior.

  • Presentar los conceptos de media, mediana y moda, explicando en qué consisten y cómo se calculan.


Desarrollo:



  • Pe