Composición del Universo y Sistema Solar.

Mariela Yaz Camacho
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: la composición del Universo y el Sistema Solar.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

  • Plantear el objetivo de la clase: relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de Sistema Solar, mostrando imágenes y videos que representen la estructura y composición del mismo.

  • Explicar la relación entre la gravitación y el movimiento de los planetas, utilizando ejemplos y demostraciones.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes simulen el movimiento de los planetas alrededor del Sol, utilizando maquetas o materiales manipulables.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes, promoviendo el trabajo en equipo y la discusión de ideas.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de lo aprendido, resaltando los conceptos clave relacionados con la composición del Universo y el Sistema Solar.

  • Plantear una pregunta o desafío relacionado con el tema, para que los estudiantes reflexionen sobre lo aprendido y apliquen sus conocimientos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, como investigar más sobre un planeta en particular o elaborar un resumen de los conceptos aprendidos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de introducción al problema interdisciplinar planteado: el desempeño escolar. Por ejemplo, pedir a los e