Introducción al tema de las capacidades y habilidades motrices

Karina Esquivel
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema de las capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la importancia de las habilidades motrices y valorar la diversidad de posibilidades en relación a las capacidades físicas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento físico para preparar el cuerpo.

    • Breve conversación sobre la importancia de tener habilidades motrices.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes actividades lúdicas que requieren habilidades motrices (saltar, correr, lanzar, atrapar, etc.).

    • Los alumnos se dividen en grupos pequeños y realizan las actividades de forma individual y colectiva.

    • Durante las actividades, se fomenta la participación y el respeto hacia las habilidades de cada compañero.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las diferentes formas en que se pueden utilizar las habilidades motrices.

    • Puesta en común de las experiencias vividas durante las actividades.




Sesión 2: Discusión sobre discapacidades y la importancia de la inclusión
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán reflexionar sobre el tema de las discapacidades y la importancia de la inclusión en la sociedad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y calentamiento físico.

    • Conversación sobre la diversidad y la importancia de valorar a todas las personas sin importar sus capacidades.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyección de videos o imágenes que muestren diferentes tipos de discapacidades.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las emociones y pen