Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Desarrollo del proyecto comunitario:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la comunicación a distancia y el uso de cartas reales y/o literarias.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: comunicación a distancia.


• Pregunta a los alumnos si saben qué es una carta y para qué se utiliza.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación del concepto de carta y su uso para la comunicación a distancia.


• Presentación de ejemplos de cartas reales y literarias.


• Lectura en voz alta de una carta literaria famosa.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y el uso de cartas.

3. Cierre (10 minutos):

• Pregunta a los alumnos si han recibido o escrito alguna vez una carta.


• Tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan una carta real o literaria para compartir y comentar.

Sesión 2:

Objetivo: Leer y comentar cartas reales y/o literarias.

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la comunicación a distancia y el uso de cartas.


• Recordatorio de la tarea de traer una carta para compartir.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Los alumnos comparten las cartas que trajeron y las comentan en grupos.


• Cada grupo selecciona una carta para compartir con toda la clase.


• Lectura en voz alta de las cartas seleccionadas y comentarios sobre su contenido y formato.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y el impacto emocional de recibir una carta.


• Tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que escriban una carta a un interlocutor de su elección.

Sesión 3:

Objetivo: Escribir una carta a un interlocutor de elección.

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la co