Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La falta de cultura general en la comunidad

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Despertar el interés de los alumnos mediante una pregunta inicial relacionada con el tema, como por ejemplo: "¿Has escuchado hablar de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos?"
   
   
   • Permitir que los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con el tema.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema principal: "En nuestra comunidad, existe una falta de cultura general acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos. ¿Cómo podemos contribuir a cambiar esta situación?"
   
   
   • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones al problema.
   
   
   
   



3. Investigación y análisis del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles recursos (libros, artículos, internet) para que investiguen acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.
   
   
   • Cada grupo deberá analizar la información recopilada y seleccionar los puntos más relevantes para compartir con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Exposición y de