Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función.

Competencias a desarrollar:

1. Competencia de conocimiento del entorno: Observa y describe características y elementos de su comunidad.


2. Competencia de comunicación lingüística: Expresa de forma oral y escrita información sobre lugares y trayectos utilizando mapas y croquis.

Sesión 1: Introducción a los mapas (45 minutos)

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario y del tema a los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los mapas y para qué se utilizan.


3. Mostrar diferentes tipos de mapas (mapas de carreteras, mapas topográficos, mapas políticos, etc.) y discutir sus características y funciones.


4. Explicar a los alumnos cómo interpretar los elementos de un mapa (leyenda, escala, coordenadas, etc.).


5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen un mapa de su comunidad y señalen diferentes lugares utilizando la leyenda y la escala.

Sesión 2: Elaboración de croquis de la comunidad (45 minutos)

Actividades:

1. Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre mapas.


2. Explicar a los alumnos qué es un croquis y para qué se utiliza.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un croquis de su comunidad, identificando y ubicando diferentes lugares y trayectos.


4. Fomentar la creatividad de los alumnos en la elaboración de los croquis, animándolos a añadir detalles y elementos que consideren relevantes.

Sesión 3: Presentación de los croquis y reflexión final (45 minutos)

Actividades:

1. Los