Prevención de situaciones de riesgo

Vanessa G
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje servicio, es decir, involucrar a los alumnos en acciones concretas de servicio a la comunidad relacionadas con la prevención de situaciones de riesgo ante el consumo de fentanilo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "La prevención de situaciones de riesgo y el consumo de fentanilo".

  • Actividad de sensibilización: mostrar imágenes y testimonios de personas afectadas por el consumo de fentanilo.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de prevención de situaciones de riesgo y su importancia.

  • Análisis del problema: el fentanilo como una droga peligrosa.

  • Trabajo en grupos: investigación sobre el fentanilo y sus efectos, buscando información en diferentes fuentes confiables.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de prevenir el consumo de fentanilo.

  • Planteamiento de la tarea de servicio a la comunidad: diseñar y difundir materiales informativos sobre los riesgos del fentanilo.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la tarea asignada.

  • Comentario sobre la importancia del trabajo colaborativo y la participación de todos en el proyecto.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: diseño y elaboración de materiales informativos sobre los riesgos del fentanilo, como afiches, folletos o videos cortos.

  • Revisión y retroalimentación de los materiales por parte del profesor y los compañeros.


Cierre:



  • Presentación de los materiales informativos por parte de cada grupo.

  • Discusión grupal sobre la efectividad de los materiales y posibles mejoras.

  • Planificación de la difusión de los materiales en la comunidad.


Sesión 3:


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