La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Gerardo Jaimes
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra".

  • Plantear el problema a los alumnos: "¿Cuál es la importancia del mar territorial y la zona económica exclusiva de México para su desarrollo?".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen o piensan sobre el tema.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignar un líder en cada uno.

  • Entregar a cada equipo un caso práctico que aborde la importancia del mar territorial y la zona económica exclusiva de México para su desarrollo.

  • Los equipos deberán analizar el caso, identificar los elementos importantes y buscar posibles soluciones.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o materiales multimedia para que los alumnos investiguen y profundicen en el tema.

  • Durante el desarrollo, el profesor supervisará y guiará el trabajo de los equipos, asegurándose de que comprendan el problema y los conceptos relacionados.


Cierre:



  • Cada equipo presentará sus conclusiones y soluciones al problema planteado.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte del resto de la clase.

  • El profesor resumirá los puntos clave de la sesión y relacionará lo aprendido con la importancia de la conciencia marítima.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear una pregunta reflexiva relacionada con el tema para motivar la participación de los alumnos.


Desarrollo:



  • Los equipos de trabajo continuarán con la resolución del problema planteado en la sesión anterior.

  • Cada equipo deberá diseñar una propuesta concreta y via