Identificación de la diversidad en el entorno

López Javier María
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia pacífica.


Sesión 1: Identificación de la diversidad en el entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y valorarán la diversidad de personas y contextos, promoviendo una actitud de respeto y aceptación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará diferentes imágenes que representen personas de distintos contextos (culturas, edades, ocupaciones, etc.). Los alumnos observarán las imágenes y comentarán qué diferencias y similitudes encuentran.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán equipos y se les entregará una lámina con diferentes situaciones en las que se muestre variedad de contextos. Los alumnos deberán identificar las personas y contextos presentes en cada situación y reflexionar sobre cómo se podrían establecer relaciones positivas y de convivencia con cada una de ellas.

  3. Cierre (10 minutos): Los equipos compartirán sus reflexiones y conclusiones con el resto del grupo, enfatizando la importancia de aceptar y valorar la diversidad en el entorno.


Sesión 2: El juego como herramienta para la convivencia


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre situaciones de conflicto que pueden surgir durante el juego y promoverán estrategias de convivencia pacífica y colaboración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se organizará una dinámica de juegos cooperativos en la que los alumnos deberán trabajar en equipo para lograr un objetivo común. Al finalizar, se abrirá un espacio de reflexión sobre cómo se sintieron al trabajar en equipo y cómo lograron superar conflictos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán grupos pequeños y se les proporcionarán tarjetas con