Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jocelin Mildred Ortega
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una característica o forma de ser que los define.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Proyectar un video o presentación que muestre diferentes casos de personas con distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre los factores que pueden influir en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse propias y de los demás.
Actividades:



  1. Realizar una actividad en la que los alumnos escriban en una hoja sus propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Realizar una actividad de parejas en la que los alumnos compartan sus hojas y comparen sus respuestas.

  3. Trabajar en grupos pequeños para crear un mural con diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, utilizando imágenes y palabras.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las diferencias y aceptar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.


Sesión 3:
Objetivo: Analizar los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.
Actividades:



  1. Realizar una actividad de role playing en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que los factores externos pueden influir en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.