Funciones.

Plan de clase

aprendizaje por competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar situaciones en las que haya proporcionalidad inversa.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia en la resolución de problemas de la vida diaria.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una serie de problemas en los que se evidencie la proporcionalidad inversa.


• Cada grupo deberá analizar los problemas, identificar las variables involucradas y encontrar la relación de proporcionalidad inversa.


• Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase y explicar cómo llegaron a ellas.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las conclusiones presentadas por los grupos.


• Resumir los conceptos principales de la clase y reforzar su importancia en la resolución de problemas.


• Asignar una tarea para la próxima clase en la que los estudiantes deberán buscar ejemplos de proporcionalidad inversa en su vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la clase anterior y resolver dudas que hayan surgido en la tarea.


• Plantear a los estudiantes un problema nuevo en el que se evidencie la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Los estudiantes deberán resolver el problema de manera individual, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica, según consideren necesario.


• Los estudiantes podrán trabajar en parejas o en grupos pequeños para discutir ideas y estrategias de resolución.


• Los estudiantes deberán presentar sus soluciones y explicar su proceso de razonamiento al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión gr