Introducción a la suma y la resta

Valeria de
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por indagación y promover la participación activa y autónoma de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a la suma y la resta (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.



  • Inicio (5 minutos): El profesor presentará a los alumnos una situación problemática donde se plantea un problema de suma o resta. Por ejemplo, "Juan tenía 5 manzanas y después le dieron 3 más. ¿Cuántas manzanas tiene ahora?". Se invitará a los alumnos a reflexionar y compartir ideas sobre cómo resolver el problema.



  • Desarrollo (30 minutos): El profesor guiará a los alumnos a través de una serie de actividades y preguntas que les permitan construir la noción de suma y resta de forma indagatoria. Se utilizarán materiales concretos, como fichas o bloques, para representar las cantidades y realizar las operaciones.





  1. Actividad 1 (10 minutos): Los alumnos realizarán actividades de contar, agregar y quitar fichas para entender el concepto de suma y resta. Por ejemplo, contar 3 fichas y agregar 2 más, o contar 5 fichas y quitar 3.



  2. Actividad 2 (10 minutos): Los alumnos completarán una tabla donde deberán sumar o restar cantidades. Por ejemplo, completar la tabla con la suma de 2+3 o la resta de 5-1.



  3. Actividad 3 (10 minutos): Los alumnos resolverán problemas matemáticos que impliquen la aplicación de sumas y restas. Por ejemplo, "En una fiesta había 7 niños, luego se fueron 4. ¿Cuántos niños quedaron?"





  • Cierre (10 minutos): El profesor realizará una síntesis de lo aprendido en la sesión y planteará preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta.


Sesión 2: Reforzamiento de