Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

competencias, es decir, debe promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los estudiantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los estudiantes leerán distintas cartas personales reales y literarias y analizarán sus características.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• El docente explicará a los alumnos la importancia de la producción y envío de cartas personales, cómo estas pueden ayudar a mantener y fortalecer las relaciones con la familia y amigos.


• Se presentará el problema "Cartas familiares" y se discutirán las dificultades que pueden surgir al escribir una carta familiar, como la estructura, el tono, el contenido, etc.

2. Desarrollo (30 minutos):

• El docente mostrará a los alumnos distintas cartas personales reales y literarias, tanto impresas como en formato digital.


• Se formarán pequeños grupos y se asignarán cartas a cada grupo.


• Los alumnos leerán las cartas asignadas y analizarán sus características, como la estructura, el lenguaje utilizado, el tono emocional, etc.


• Cada grupo compartirá con el resto de la clase las características que identificaron en las cartas que analizaron.

3. Cierre (5 minutos):

• El docente resumirá los aspectos más importantes aprendidos durante la sesión, destacando las características de las cartas personales leídas.


• Se planteará una actividad para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán escribir una carta familiar utilizando las características analizadas hoy.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de cartas personales:

• Estructura de la carta (10 puntos)


• Lenguaje utilizado (10 puntos)


• Tono emocional (10 puntos)


• Identificación de carac