Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Mayra Juarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Planeación de clase


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la problemática: Se les plantea a los alumnos el problema de la redacción, donde se les explica que hay áreas geográficas en su entidad y en México que no están bien redactadas en los libros de texto y se requiere su ayuda para corregirlas.



  • Organización de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo y se les asigna una entidad federativa de México para investigar.



  • Investigación: Los equipos realizan una investigación sobre su entidad federativa, recopilando información sobre suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las formas culturales y cambios históricos.




Sesión 2:



  • Presentación de resultados: Cada equipo presenta los resultados de su investigación ante el resto de la clase, destacando las características más relevantes de su entidad federativa.



  • Comparación entre entidades federativas: Se realiza una comparación entre las entidades federativas investigadas, identificando similitudes y diferencias en cuanto a características geográficas y culturales.



  • Elaboración de mapa: Los alumnos elaboran un mapa de México en el que localizan y marc