Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos puedan expresar cuáles son las actividades que les generan más ruido y por qué.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener un ambiente tranquilo y respetuoso para poder desarrollar las actividades de manera adecuada.


• Plantear el problema del ruido en el aula como una situación que requiere de estrategias y creatividad para su resolución.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de pensamiento estratégico, explicando cómo implica la habilidad de planificar, tomar decisiones y resolver problemas de manera eficiente.


• Realizar ejercicios y actividades que promuevan el cumplimiento de los objetivos de la clase, pero que requieran de estrategia y creatividad en su desarrollo.


• Dividir a los alumnos en grupos y plantearles un desafío que implique la resolución de una situación problemática relacionada con el ruido en el aula. Por ejemplo, diseñar un plan de acción para reducir el ruido durante las actividades.


• Brindarles recursos y materiales para que puedan trabajar en su estrategia, promoviendo el trabajo en equipo y la colaboración.

Cierre:

• Cada grupo presenta su plan de acción ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias empleadas y la importancia de la colaboración y la creatividad en la resolución de problemas.


• Plantear la importancia de aplicar el pensamiento estratégico en situaciones cotidianas y en diferentes áreas de la vida.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una dinámica de calentamiento físico y mental para preparar a los alumnos para la clase.


• Retomar la problemática del ruido