Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

La planeación de clase se llevará a cabo utilizando la metodología de Proyecto Comunitario, con el objetivo de que los estudiantes reinterpreten de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para valorar su identidad y sentido de pertenencia. Además, se abordará de manera interdisciplinar el problema de que los estudiantes representarán las diferentes manifestaciones artísticas presentes en su comunidad. La planeación se desarrollará en una sesión de 50 minutos, dividiéndola en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre. A continuación, se presenta la planeación:

Sesión 1: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para valorar su identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas consideran que forman parte del patrimonio de su comunidad.


• Mostrar imágenes o ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y preguntar a los estudiantes si reconocen alguna de ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística presente en la comunidad (música, danza, pintura, escultura, teatro, entre otras).


• Cada grupo investigará sobre la manifestación artística asignada, incluyendo su origen, características, artistas destacados, influencia en la comunidad, entre otros aspectos relevantes.


• Los grupos prepararán una presentación (puede ser en formato de video, exposición, obra de teatro, entre