Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

Elodia Juárez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños
Objetivo: Presentar el tema de los derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral de los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre qué creen que son los derechos.

  2. Presentar una breve introducción sobre los derechos de niñas y niños, enfocándose en los derechos a tener una familia y asistir a la escuela.

  3. Mostrar imágenes y videos que ilustren situaciones cotidianas en las que se pueden ejercer estos derechos.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen otros derechos que consideren importantes.


Recursos: Imágenes, videos, pizarrón, marcadores.


Sesión 2: Conociendo los derechos de niñas y niños
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre y una vivienda.


Actividades:



  1. Repasar los derechos mencionados en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan por qué son importantes.

  2. Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos coloquen imágenes o tarjetas con situaciones cotidianas en dos columnas: derechos y no derechos.

  3. Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que se ejercen o no se respetan los derechos de niñas y niños.

  4. Reflexionar en grupo sobre las situaciones representadas y los derechos involucrados.


Recursos: Imágenes o tarjetas con situaciones cotidianas, material para el juego de roles.


Sesión 3: La importancia de la convivencia pacífica
Objeti