Explorando las emociones y necesidades a través del lenguaje no verbal

Diana Carolina
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Explorando las emociones y necesidades a través del lenguaje no verbal
Objetivo específico: Identificar y expresar emociones y necesidades a través de lenguajes no verbales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que los estudiantes se saluden y expresen cómo se sienten en ese momento (felices, tristes, enojados, etc.) utilizando gestos y expresiones faciales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una lámina o fotografía que represente diferentes emociones y pedir a los estudiantes que identifiquen las emociones presentes.

    • Realizar una actividad de dramatización en la que los estudiantes representen diferentes emociones sin utilizar palabras. Por ejemplo, pueden realizar gestos y movimientos corporales para expresar alegría, tristeza, sorpresa, etc.

    • Fomentar la observación y reflexión sobre cómo se expresan las emociones a través del lenguaje no verbal.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas en la que los estudiantes compartan cómo se sintieron durante la actividad y qué aprendieron sobre las emociones y el lenguaje no verbal.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la expresión de emociones y necesidades a través del lenguaje no verbal.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: que los estudiantes dibujen o traigan imágenes de situaciones en las que se expresen emociones o necesidades a través del lenguaje no verbal.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante durante la actividad de dramatización, considerando