Introducción al tema

Margarita Hernández
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencias, con actividades que fomenten la reflexión, el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a los alumnos y promover la reflexión sobre su propia identidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los demás los ven.

  2. Presentar el concepto de identidad y explicar cómo está influenciada por las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en las que los alumnos pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.

  4. Pedir a los alumnos que reflexionen y escriban en su cuaderno cómo se ven a sí mismos y qué aspectos de su identidad consideran que han cambiado en los últimos años.


Sesión 2: Aprendizaje servicio (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la comunidad a través de un proyecto de aprendizaje servicio relacionado con el tema.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el proyecto de aprendizaje servicio: realizar una campaña de concientización sobre los derechos de los niños en la comunidad.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tareas dentro del proyecto (investigación, diseño de materiales, organización de eventos, etc.).

  3. Planificar y diseñar las acciones concretas que llevarán a cabo en la comunidad, como charlas en escuelas, repartición de folletos informativos, etc.

  4. Realizar una sesión de trabajo en grupo para que los alumnos compartan sus avances en el proyecto y se ayuden mutuamente a sup