Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Marian Alvarez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo su pensamiento lógico-matemático, así como su capacidad para resolver problemas y tomar decisiones.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Comprender la importancia de los números y su relación con las cantidades.



  • Inicio: Se mostrará a los alumnos diferentes objetos y se les pedirá que los clasifiquen por cantidad.

  • Desarrollo: Se llevará a cabo una lluvia de ideas, donde los niños podrán compartir qué creen que son los números y para qué sirven.

  • Cierre: Se realizará una actividad práctica donde los niños deberán contar y comparar la cantidad de objetos de dos colecciones diferentes.


Sesión 2: Construcción de colecciones - Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Construir colecciones y compararlas utilizando diferentes estrategias.



  • Inicio: Se presentarán diferentes materiales (bloques, fichas, lápices, etc.) y se pedirá a los alumnos que construyan colecciones con ellos.

  • Desarrollo: Los niños compartirán sus colecciones y se les invitará a compararlas, utilizando estrategias como contar uno a uno, emparejar, entre otros.

  • Cierre: Se realizará una actividad donde los niños deberán ordenar las colecciones de menor a mayor y viceversa.


Sesión 3: Resolución de problemas - Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Utilizar los saberes numéricos para resolver problemas en distintos contextos socioculturales.



  • Inicio: Se presentarán diferentes problemas relacionados con situaciones del entorno, donde sea necesario utilizar los números.

  • Desarrollo: Los niños trabajarán en pequeños grupos para resolver los problemas, utilizando estrategias como contar, sumar, restar, entre otr