Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

competencias y considerar la diversidad de los alumnos.

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Trabajo el autocontrol de las emociones

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa:

• Rubrica de resolución de sistemas de ecuaciones lineales


• Lista de cotejo de participación y autocontrol emocional durante las actividades

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema. Realización de una actividad motivadora donde los alumnos deberán resolver un acertijo utilizando ecuaciones lineales. Reflexión sobre la importancia del autocontrol emocional en la resolución de problemas matemáticos.
Desarrollo: Exposición de conceptos básicos sobre ecuaciones lineales y resolución de ejemplos sencillos. Realización de ejercicios prácticos en parejas.
Cierre: Repaso de lo aprendido. Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Retroalimentación de la tarea asignada. Presentación del concepto de sistemas de ecuaciones lineales y su importancia en la resolución de problemas. Relación con situaciones cotidianas.
Desarrollo: Resolución de ejemplos prácticos de sistemas de ecuaciones lineales utilizando diferentes métodos (sustitución, igualación, eliminación).
Cierre: Reflexión sobre los diferentes métodos utilizados. Elaboración de preguntas de autoevaluación. Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 3:
Inicio: Retroalimentación