Introducción al tema y reflexión sobre los derechos humanos y el ambiente

Brenda carolina Guerrero
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación para la sustentabilidad.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los derechos humanos y el ambiente (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de ejercer sus derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable, así como fomentar su compromiso con la preservación del entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve pregunta para activar el conocimiento previo de los alumnos: "¿Qué son los derechos humanos y por qué son importantes?"



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, como por ejemplo, la contaminación de un río cercano a la escuela.

    • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación problemática.



  3. Investigación y reflexión (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles materiales de consulta sobre los derechos humanos, el acceso al agua potable y la importancia de un ambiente sano.

    • Pedir a los alumnos que investiguen y reflexionen sobre cómo el ejercicio de estos derechos impacta en su vida diaria y en el cuidado del ambiente.

    • Proporcionar preguntas guía para orientar la investigación, como por ejemplo: "¿Cómo ejerces tu derecho al agua potable?" o "¿Qué acciones puedes realizar para proteger el medio ambiente?"



  4. Puesta en común y cierre (10 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir sus reflexiones y conclusiones.

    • Resaltar la importancia de ejercer los derechos humanos y cuidar el ambiente para garantizar un desarrollo sosten