Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Los alumnos reconocerán que cuando juegan y socializan con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la falta de apoyo de la comunidad en la buena alimentación de los niños y niñas.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática del día.


• Preguntar a los alumnos sobre sus alimentos favoritos y cuáles les gustaría que hubiera en su comunidad.


• Conectar la temática con la problemática de la mala alimentación en la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicar a los alumnos que van a realizar un juego de roles donde simularán ser personas de la comunidad que se encargan de la alimentación de los niños y niñas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un rol (cocinero, nutricionista, agricultor, padre/madre, etc.).


• Cada grupo deberá pensar y discutir qué podrían hacer desde su rol para mejorar la alimentación en la comunidad.


• Los grupos compartirán sus ideas con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar con los alumnos sobre las diferentes ideas que surgieron y cómo cada rol puede contribuir a mejorar la alimentación en la comunidad.


• Destacar la importancia de comunicarse y trabajar juntos para lograr cambios positivos.


• Pedir a los alumnos que piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su propia vida diaria.

Sesión 2:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Los alumnos reconoc