Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

conciencia y reflexión sobre el uso del pensamiento lúdico, estratégico y creativo para abordar la mala conducta en los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentar el problema de la mala conducta en los alumnos y su impacto en el aprendizaje y convivencia escolar.


• Plantear el objetivo de la clase: "Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de mala conducta común en el aula (por ejemplo, interrupciones constantes, falta de atención, falta de respeto, etc.).


• Cada grupo deberá crear una estrategia de juego que aborde dicha situación, fomentando la participación, el respeto y la colaboración.


• Los alumnos deberán analizar las estrategias de juego creadas por cada grupo y reflexionar sobre su efectividad.


• Realizar una puesta en común para compartir las estrategias y reflexiones.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para abordar la mala conducta en los alumnos.


• Plantear una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá crear una estrategia de juego individual que aborde una situación de mala conducta que él mismo haya vivido o presenciado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente la sesión anterior y la tarea asignada.


• Presentar el objetivo de la clase: "Aplica estrategias de juego individuales, basadas en el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, para abordar situaciones de mala conducta en el aula".

Desarrollo: