Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La efectividad de los instructivos en la comprensión del usuario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al proyecto
Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto y objetivo a los alumnos.


• Explicación del problema a abordar: La efectividad de los instructivos en la comprensión del usuario.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un instructivo con el que se sientan identificados y que consideren que necesita mejorar su efectividad.


• Los grupos presentarán su elección y justificarán por qué consideran que dicho instructivo necesita mejoras.

Sesión 2:
Título: Características de los textos instructivos
Duración: 45 minutos

• Introducción a las características de los textos instructivos: claridad, secuencia lógica, uso de verbos en imperativo, entre otros.


• Actividad: Los alumnos analizarán ejemplos de textos instructivos y destacarán las características presentes en cada uno.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de cada característica y cómo influye en la comprensión del usuario.

Sesión 3:
Título: Producción de textos instructivos
Duración: 45 minutos

• Explicación de los pasos para la producción de un texto instructivo.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán una actividad