Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Erik Favela
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, y comenzar a clasificar animales en vertebrados e invertebrados.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los distintos tipos de animales y cómo se clasifican.

  2. Presentación de imágenes: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes animales y plantas, y pedirles que identifiquen las características que observan en cada uno.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y darles tiempo para discutir y compartir las características que observaron en las imágenes.

  4. Puesta en común: Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y hacer una lista en el pizarrón de las características mencionadas.

  5. Clasificación inicial: A partir de las características mencionadas, guiar a los alumnos para que clasifiquen los animales en vertebrados e invertebrados, y discutir las similitudes y diferencias entre ambos grupos.

  6. Registro individual: Pedir a los alumnos que hagan un dibujo de un animal vertebrado y otro invertebrado, junto con una breve descripción de sus características.


Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Profundizar en la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados basándose en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Asignar a cada grupo un tipo de animal (vertebrado o invertebrado) para que investiguen más a fondo sobre sus características y locomoción.

  2. Recopilación de informació