Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

competencia y enfoque inclusivo.

Planeación de clase:

Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Sesión 1:

Tema transversal: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de expresar nuestras emociones y sentimientos.
   
   
   • Presentación del tema del día: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de sensibilización utilizando diferentes materiales y recursos (pinturas, plastilina, música, etc.) para que los alumnos expresen sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos de manera libre y creativa.
   
   
   • Fomento de la comunicación verbal y no verbal entre los alumnos, animándolos a compartir sus experiencias y a escuchar a sus compañeros.
   
   
   • Promoción del respeto y la empatía hacia las emociones y sentimientos de los demás.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo experimentado durante la actividad, destacando la importancia de utilizar diferentes formas de lenguajes para expresarnos.
   
   
   • Realización de una actividad de cierre, como una canción o un juego, que refuerce el aprendizaje del día.
   
   
   • Despedida y recordatorio de los temas a tratar en la próxima sesión.
   
   
   
   

Incorporación del problema: Conozco mi cuerpo.

Durante la secuencia didáctica, se aprovechará para explorar y conocer el cuerpo de cada alumno, a través de act