Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.

Planteamiento del problema: La violencia en el aula y en la escuela es un problema que afecta el ambiente de aprendizaje y el bienestar de los alumnos. Es necesario promover la inclusión y la sustentabilidad a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a través de una charla sobre la importancia de trabajar en comunidad y cómo el uso de herramientas, máquinas e instrumentos puede contribuir a la resolución de problemas y la mejora del entorno.
Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas presentes en la escuela que podrían ser abordados mediante el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en comunidad y cómo el uso de herramientas, máquinas e instrumentos puede contribuir a la inclusión y la sustentabilidad. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior y retroalimentación grupal sobre los posibles proyectos a realizar.
Desarrollo: Organización de equipos de trabajo y asignación de roles. Investigación en línea y en la biblioteca sobre posibles proyectos comunitarios que se puedan abordar.
Cierre: Presentación de los proyectos investigados por cada equipo. Elección del proyecto a desarrollar y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:
Inicio: Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior y retroalimentación grupal sobre el proyecto elegido.
Desarrollo: Planificación