Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Objetivo: El alumno registrará por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, y asentará normas, utilizando el dibujo y/o la escritura como herramientas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Lectura comprensiva.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben por qué es importante escribir y dibujar para recordar actividades y acuerdos escolares. Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento corto relacionado con la importancia de recordar instrucciones y acuerdos. Después de la lectura, realizar preguntas de comprensión sobre el cuento.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos una lista de actividades para realizar en casa y una lista de materiales necesarios. Pedirles que utilicen dibujos y/o escritura para registrar las instrucciones y los materiales en una hoja de papel.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus registros y explicar cómo utilizaron el dibujo y/o la escritura para recordar las actividades y los materiales.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos si consideran que utilizar el dibujo y/o la escritura les ayuda a recordar mejor las instrucciones y acuerdos. Pedirles que expliquen por qué sí o por qué no.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la actividad práctica, observar la capacidad de los alum