Explorando los números del 1 al 8

Viviana Urban

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo integral del alumno, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1: Explorando los números del 1 al 8

Objetivo: Que los alumnos utilicen los números del 1 al 8 para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Conversación sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):
- Juego con números: Colocar distintos objetos en el aula y pedir a los alumnos que los cuenten y señalen el número correspondiente.
- Exploración de números: Entregar tarjetas con números del 1 al 8 a cada alumno y pedirles que encuentren objetos en el aula que representen esos números.
- Resolución de problemas: Plantear situaciones cotidianas donde se utilicen los números del 1 al 8, como repartir galletas entre los compañeros o contar los juguetes de la clase.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre lo aprendido.
- Realizar una lluvia de ideas sobre otras situaciones en las que se pueden usar los números del 1 al 8.

Instrumentos de evaluación formativa:

Observación participativa: Registrar el nivel de participación y comprensión de cada alumno durante las actividades.

Registro de resolución de problemas: Anotar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas planteados.

Sesión 2: Explorando los números del 9 al 16

Objetivo: Que los alumnos utilicen los números del 9 al 16 para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Actividades: