Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los alumnos.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:
Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la diversidad de los seres vivos y cómo se clasifican en diferentes grupos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes animales y mencionar características que puedan tener.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar imágenes o ilustraciones de diferentes animales y pedir a los alumnos que observen detenidamente.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una tarjeta con el nombre de un animal.


• Cada grupo deberá investigar las características de ese animal (tipo de esqueleto, presencia de columna vertebral, forma de locomoción, etc.), utilizando libros de texto, recursos en línea u otros materiales disponibles en el aula.


• Los grupos deben compartir su investigación y presentar las características del animal asignado al resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una recapitulación de las características mencionadas durante las presentaciones.


• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de los animales clasificados como vertebrados y otra lista de los animales clasificados como invertebrados, en sus cuadernos.


• Revisar y corregir las listas en conjunto, asegurándose de que los alumnos comprendan la clasificación correcta.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:
Reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoc