Reconociendo números en el entorno

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Objetivo:
PDA: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Sesión 1: Reconociendo números en el entorno

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los números que los alumnos conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.


2. Presentar una serie de imágenes con números en distintos contextos socioculturales (tiendas, calendarios, señales de tránsito, etc.).


3. Realizar preguntas a los alumnos para que observen las imágenes y mencionen los números que logran identificar.


4. Crear un mural con las imágenes seleccionadas y los números correspondientes.


5. Invitar a los alumnos a contar los números en el mural en orden, comenzando por los que ya conocen.

Recursos:

• Imágenes con números en distintos contextos socioculturales.


• Cartulina o papel para crear un mural.

Sesión 2: Juegos de conteo

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordar la sesión anterior y repasar los números que los alumnos lograron identificar en el mural.


2. Introducir juegos de conteo para que los alumnos practiquen decir los números en orden.


3. Por ejemplo, se puede realizar una actividad donde los alumnos deben colocar en orden tarjetas con números del 1 al 10.


4. Proporcionar tarjetas con números desordenados a cada alumno y guiarlos en la colocación en orden.


5. Realizar diferentes juegos de conteo, como juegos de memoria numérica o carreras de conteo, para que los alumnos sigan practicando y ampliando su rango de conteo.

Recursos:

• Tarjetas con números del 1 al 10.


• Tarjetas con números desordenados.

Sesión 3: Correspondencia uno a uno

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Co