Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen eventos familiares, escolares o comunitarios que consideren relevantes.


• Selección de un evento a investigar de forma individual o en grupos, fomentando el trabajo colaborativo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación detallada de los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna de opinión, crónica, entre otros) y sus características.


• Investigación guiada del evento seleccionado, donde los alumnos recopilen información relacionada y la analicen desde la perspectiva de los géneros periodísticos de opinión.


• Organización de la información recolectada con el fin de estructurar la comunicación del evento.

Sesión 2:

• Diseño y redacción del género periodístico de opinión elegido para comunicar el evento investigado.


• Revisión y corrección de los textos por parte del docente y de los compañeros de grupo, fomentando la retroalimentación constructiva.

Fase 3: Cierre

Sesión 3:

• Presentación oral de los trabajos realizados por parte de los alum